METHODISCHE VORGEHENSWEISE

In den weiteren Vorgehensweisen ist zu berücksichtigen, dass die Aspekte teilweise nur in Bezug auf die LehrerInnen oder nur in Bezug auf die Schüler und Schülerinnen zu nehmen sind. Übungen zur Körperwahrnehmung und das Ausprobieren und Erfahren am eigenen Körper sind wichtige Bestandteile des Projektes. Speziell die sportmotorische Entwicklungsphase wird hierbei berücksichtigt. Das Alter der Kinder liegt zwischen ca. 6 Jahren und ca. 11 Jahren. In diesem Alter ist es von enormer Bedeutung, dass diese die Möglichkeit bekommen Bewegungskombinationen zu erlernen. Beispiele hierfür sind:

• Bewegungsspiele und -einheiten in den Schulalltag integrieren
• Das ganzheitliche Gesundheitsbewusstsein fördern
• Geeignete Techniken für eine körpergerechte Haltung und Bewegung vermitteln
• Wissen über nachhaltige Effekte von Bewegung auf die Entwicklung kognitiver Kompetenzen weitergeben
• Schaffung von reichlich spielerischen und offenen Bewegungsangeboten, die vielseitige Bewegungserfahrungen ermöglichen
• Gelegenheiten schaffen, dass SchülerInnen allein oder gemeinsam ihre Umwelt über Bewegung erkunden, um Körper- und Sinneserfahrungen zu stärken
• Schaffung von Reizen, die den Drang nach Bewegung fördern
• Räume und Infrastruktur der Schule bewegungsanimierend und abwechslungsreich gestalten
• Gemeinsames Spiel von leistungsheterogenen SchülerInnen fördern
• Mehr für die Lehrergesundheit tun
• Die Struktur heterogener Klassenverbände verbessern
• Die soziale Kompetenz der SchülerInnen fördern
• Das eigenverantwortliche und selbstbewusste Handeln aller SchülerInnen stärken
• Die Konzentrationsfähigkeit der SchülerInnen fördern
• Grundlagenwissen über Entspannungsverfahren und Methoden der Stressreduktion vermitteln
• Anregungen geben die Klassenräume sowie den Schulhof ergonomisch und gesundheitsgerecht einzurichten