BEWEGUNG UND LERNEN „Lernen durch/über Bewegung“

Bewegung ist Kindern ein ureigenes Bedürfnis. Kinder eignen sich das Lernen über ihre unmittelbaren körperlichen Handlungen an. Bewegung ermöglicht die Erweiterung kindlicher Handlungsfähigkeit. 

Die Bewegungsvielfalt nimmt eine Schlüsselfunktion hinsichtlich der Aufnahme von Informationen ein. Bewegung ist ein aktiver Prozess, bei dem Kinder mit allen Sinnen in die Auseinandersetzung mit ihrem Körper eintreten. Bewegung ist die Wurzel jeder Erfahrung. 

• Bewegung braucht Denken 
• Denken führt zur Bewegung 

• Bewegung hilft dem Denken 
• Bewegung ist der Motor des Lernens 

Bewegung schafft Synapsen: Durch Bewegung und Sinneswahrnehmungen kommt es zu einer exponentiellen Bildung neuer Synapsen. Das Zusammenspiel der Sinne wird durch Bewegungsaktivitäten gefördert. Durch gezielte körperliche Aktivität werden Reize geschaffen, die diese Verknüpfungen, die sogenannten Synapsenbildungen, unterstützen.  Körper- und Bewegungserfahrungen sind immer auch verbunden mit Intelligenzentwicklung. Die Gehirnforschung hat im vergangenen Jahrzehnt enorme Fortschritte erzielt, gerade im Hinblick auf den Zusammenhang von körperlicher Bewegung und Intelligenzentwicklung. Bildung von Synapsen schafft neue neuronale Verbindungen und bildet die Substanz für die Intelligenzentwicklung.  Unsere Studien belegen einen enormen Zusammenhang zwischen der Bewegungsentwicklung von Kindern, ihrer Intelligenz und dem Grad ihrer Selbstständigkeit und ihres Selbstbewusstseins.